Il fut un temps où créer son propre assistant virtuel relevait de la science-fiction ou, au mieux, du rêve de geek surdiplômé. Aujourd’hui, vous, moi, n’importe quel formateur ou formatrice peut le faire. Gratuitement. Et sans écrire une ligne de code !
Vous doutez ? Parfait. Car c’est justement cette méfiance douce, cet esprit critique (voir notre article Esprit critique, es-tu l’IA ?) qui fonde les meilleurs explorateurs du numérique pédagogique. Alors, enfilez vos lunettes de curieux·se et partons ensemble décortiquer HuggingChat et Google AI Studio, deux outils puissants pour créer des chatbots personnalisés. Oui, personnalisés. Parce qu’un assistant qui dit exactement ce que vous voulez, pour vos apprenant·es, c’est là que commence la magie.
🙏 HuggingChat & Google AI Studio : un duo gagnant ?
Avant de s’emballer, clarifions.
- HuggingChat : une interface propulsée par Hugging Face qui permet de créer des « assistants » sur base de prompts spécifiques.
- Google AI Studio : un atelier d’écriture de prompts contextuels, connecté à Gemini (ex-Bard), qui permet de façonner un chatbot qui répond dans votre ton, selon vos consignes, avec vos intentions.
Et la bonne nouvelle ? Les deux sont gratuits.
👩💻 Et concrètement, comment on fait ?
Pas à pas, ça donne ceci. Avec HuggingChat:
- Créer un compte sur Hugging Face et se connecter à HuggingChat Assistants.
- Cliquer sur « Create Assistant ».
- Définir un prompt de comportement. Exemple : Tu es un assistant qui aide des adultes à comprendre la littératie numérique. Tu parles avec bienveillance, tu simplifies sans infantiliser.
- Configurer les paramètres : choix du modèle (OpenAssistant, Zephyr, etc.), ton de réponse, domaines de compétence.
- Tester, corriger, affiner.
- Partager le lien de l’assistant à vos étudiant·es ou collègues.
Et avec Google AI Studio ?
- Rendez-vous sur Google AI Studio.
- Créez un prompt structurant. C’est ici que tout se joue.
- Exemple de prompt de départ : Tu es mon assistant pédagogique, spécialisé en alphabétisation pour adultes. Tu réponds toujours avec des explications concrètes, tu proposes des exemples pratiques et tu t’adresses à ton interlocuteur avec empathie.
- Vous testez, ajustez, publiez. Et le lien est partageable.
🤓 Astuce
Peaufinez votre prompt avec Promptologue avant de l’intégrer dans HuggingChat ou Google AI Studio (dans les Instructions System).
Lire notre article Promptologue, ton assistant en optimisation de prompts – Technopédia Playground
Promptologue, ton assistant en optimisation de prompts
🤖 Chatbots pédagogiques : simples gadgets ou révolution douce pour l’enseignement aux adultes ?
On entend souvent que les chatbots sont ludiques, pratiques, divertissants. Mais au-delà de l’effet « wahou », quels sont leurs apports réels dans un contexte de formation pour adultes ?
Définition rapide (mais précise)
Un chatbot pédagogique, c’est un agent conversationnel entraîné ou paramétré pour aider à l’apprentissage. Il peut répondre à des questions, guider une démarche, proposer des ressources, simuler un dialogue pédagogique. Et surtout, il peut le faire à toute heure, dans un style adapté au public visé.
Pourquoi c’est intéressant pour la formation d’adultes ?
Parce que le public adulte…
- Est hétérogène : parcours variés, niveaux différents, besoins spécifiques.
- Manque souvent de temps : un outil disponible 24/7 est un véritable appui.
- Cherche de l’autonomie : interagir avec un assistant, c’est apprendre à son rythme.
- A besoin de contextualisation : un bon chatbot peut être calibré pour refléter les situations réelles des apprenants.
Quels avantages concrets ?
- Réduction de la charge cognitive : l’assistant peut reformuler, clarifier, synthétiser.
- Personnalisation : on peut créer plusieurs versions selon les profils d’apprenants.
- Accessibilité accrue : un smartphone suffit pour y accéder.
- Continuité pédagogique : entre les sessions en présentiel, le chatbot prolonge l’expérience.
Quelques exemples concrets ?
- Une formatrice en éducation permanente conçoit un bot qui explique les droits sociaux en langage simple.
- Un enseignant de FLE programme un assistant pour réviser les conjugaisons de manière ludique.
- Un centre de formation professionnelle utilise un bot pour préparer les épreuves du permis cariste.
🧐 Des questions à se poser, des pistes à explorer
Créer un chatbot, c’est ouvrir une boîte de Pandore pédagogique. Pas au sens chaotique, non. Mais dans le sens où cela force à penser autrement : Quels besoins ? Quelle voix adopter ? Quelle posture d’accompagnement ? Quelle éthique de l’IA embarquée ?
Alors, faut-il s’y mettre ?
Oui. Ne serait-ce que pour comprendre les mécanismes en jeu, les potentialités offertes, les limites aussi. Et parce qu’en tant qu’enseignant·e pour adultes, vous avez sans doute ce goût du pas de côté, de l’expérimentation utile, de l’exploration.
En guise de conclusion
Créer son propre chatbot n’est ni un luxe ni une lubie. C’est une opportunité concrète d’outiller différemment la relation éducative. Une façon de prolonger sa voix, de démultiplier les possibles, d’accompagner autrement.
Et vous, quel assistant aimeriez-vous créer ? Pour qui ? Pour quoi ?
Technopédia propose des formations pratiques à la création de chatbots, à la rédaction de prompts et à l’usage pédagogique de l’IA. Pour en savoir plus, 👉 contactez-nous et/ou abonnez-vous à notre newsletter 👈.
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Aurelia Virgone
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